Nauczanie umiejętności ruchowych dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym i podobnymi zaburzeniami ruchowymi

Chociaż większość rodzin małych dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym lub podobnymi zaburzeniami ćwiczy wspólnie z terapeutą kilka razy w tygodniu, to, aby pomóc dziecku w osiągnięciu jego maksymalnego potencjału ruchowego i większej niezależności, należy pracować codziennie.

„Nauczanie umiejętności ruchowych…” to książka, w której rodzice, terapeuci oraz pozostali opiekunowie mogą sprawdzić jak pomóc małym dzieciom z opóźnieniem w zakresie motoryki dużej w opanowaniu i doskonaleniu umiejętności motorycznych poza sesjami terapeutycznymi. Ten wyczerpujący poradnik, napisany przez doświadczoną terapeutkę, która również jest matką dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym, dokładnie opisuje objawy mózgowego porażenia dziecięcego oraz podobnych zaburzeń – napięcie i przykurcze mięśniowe, podwyższoną lub obniżoną elastyczność, nieprawidłowe odruchy, zaburzoną percepcję sensoryczną – które wpływają na możliwości opanowania przez dziecko siadu, czworakowania, stania czy chodzenia.

„Nauczanie umiejętności ruchowych…” zawiera propozycje dziesiątek łatwych do wykonania ćwiczeń wraz z ilustrującymi je zdjęciami, które rodzice pod kontrolą i z pomocą terapeuty mogą włączyć w codzienne czynności w domu. Ćwiczenia dotyczą:
Kontroli głowy
Reakcji obronnych
Prawidłowego układania
Samodzielnego siadu z podparciem lub bez podparcia na ramionach
Zmian pozycji
Codziennego rozciągania
Poprawy siły i koordynacji mięśniowej
Treningu równowagi
Nauki chodu

Ten łatwy w odbiorze, pełen anegdot i najczęściej zadawanych pytań, zawierający rozdział na temat interwencji medycznych i zaopatrzenia ortopedycznego oraz aneks z opisem sprzętu i wyposażenia poradnik, pomoże rodzicom oraz specjalistom skoordynować ich działania w celu osiągnięcia najlepszego z możliwych rezultatów dla dziecka.

Spis treści:

Wstęp i podziękowania

Wprowadzenie

Rozdział 1: Opóźnienie rozwojowe i mózgowe porażenie dziecięce

Rozdział 2: Rozwój motoryki dużej
Przebieg rozwoju motoryki dużej
Pozycja dziecka wpływa na przebieg jego rozwoju motorycznego
Rozwój motoryczny dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym
Najczęściej zadawane pytania

Rozdział 3: Czynniki zaburzające rozwój motoryczny
Napięcie mięśniowe
Nieprawidłowe wzorce ruchowe
Odruchy
Brak kontroli motorycznej i koordynacji
Osłabienie mięśni
Zaburzenia sensoryczne

Rozdział 4: Wspomaganie dziecka w opanowaniu umiejętności ruchowych
Plastyczność mózgu
Postępowanie fizjoterapeutyczne i uczenie się ruchu
Uczenie się ruchu
Rehabilitacja dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
„Droga do niezależności” dla dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
Najczęściej zadawane pytania

Rozdział 5: Ruchomość mięśni i stawów
Możliwe problemy dotyczące mięśni
Możliwe problemy dotyczące stawów
Codzienne rozciąganie w celu zapobiegania problemom z mięśniami i stawami
Jak wykonywać ćwiczenia rozciągające
Ćwiczenia rozciągające dla dzieci starszych
Najczęściej zadawane pytania

Rozdział 6: Unoszenie głowy
Znaczenie kontroli głowy
Poznajcie Ninę
Trening unoszenia głowy
Włączanie kontroli głowy w życie codzienne
Najczęściej zadawane przez rodziców pytania

Rozdział 7: Szczęśliwe dziecko leżące na plecach
Szczęśliwe dziecko – ćwiczenia
Czy Wasze dziecko jest gotowe do leżenia na plecach?
Najczęściej zadawane przez rodziców pytania

Rozdział 8: Czas spędzony na brzuchu
Umiejętności potrzebne do zabawy na brzuchu
Zabawa na brzuchu – ćwiczenia
Co dalej?
Wysoki podpór dla Seana
Ćwiczenia w wysokim podporze
Utrzymywanie ciężaru ciała w wysokim podporze
Najczęściej zadawane pytania

Rozdział 9: Obrona przed upadkiem
Chłopiec, który nie chciał dotknąć podłogi
Wywoływanie reakcji obronnego podporu do przodu
Wywoływanie reakcji obronnego podporu na boki
Najczęściej zadawane pytania

Rozdział 10: Prawidłowy siad
Poznajcie Elli
Jak pomóc dziecku usiąść
Wspomagany siad
Samodzielny siad z podparciem na rękach
Siedzenie bez podporu na rękach
Inne sposoby siedzenia na podłodze
Różnorodność pozycji siedzących
Siedzenie na ławce lub krześle
Siadanie i zsiadanie z ławki lub wózka
Najczęściej zadawane pytania

Rozdział 11: Wstawanie i czworaki
Poznajcie Jennifer
Pozycja czworacza
Czworakowanie
Siadanie i przechodzenie z siadu na podłogę
Łączenie tych aktywności
Najczęściej zadawane pytania

Rozdział 12: Ćwiczenie kończyn dolnych i stanie z pomocą
Stymulacja ruchów nóg
Ćwiczenia kończyn dolnych
Wspomaganie dziecka podczas stania
Ćwiczenia nóg z utrzymaniem ciężaru ciała
Dziecko stoi, trzymając się dwiema rękami
Pomocne poręcze
Najczęściej zadawane pytania

Rozdział 13: Równowaga
Równowaga u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
Ćwiczenie równowagi
Ćwiczenie równowagi w siadzie
Ćwiczenie równowagi w klęku
Równowaga w staniu
Stanie z podporem oraz przechodzenie do stania i wychodzenie z tej pozycji
Najczęściej zadawane pytania

Rozdział 14: Stanie bez pomocy i chodzenie
Chodzenie z pomocą
Chodzenie z balkonikiem
Doskonalenie umiejętności chodzenia z balkonikiem
Chodzenie z mniejszą pomocą
Chodzenie o kulach
Stanie bez pomocy
Stanie na jednej nodze z pomocą
Dłuższe stanie na nodze słabszej
Postępy w utrzymaniu równowagi w staniu
Siła i szybkość reakcji
Chodzenie
Gotowe do chodzenia
Najczęściej zadawane pytania

Rozdział 15: Chodzenie oraz dodatkowe umiejętności
Różne okazje do chodzenia
Poprawa równowagi i koordynacji
Stanie na jednej nodze
Wzorzec chodu Waszego dziecka
Najczęściej zadawane pytania

Rozdział 16: Dodatkowe ćwiczenia wzmacniające siłę i trening połączony z zabawą
Ćwiczenia wzmacniające siłę
Dobra Zabawa

Rozdział 17: Dodatkowe interwencje medyczne u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym. Lisa Burnett, doktor fizjoterapii
Leczenie
Seryjne gipsowanie
Elektrostymulacja nerwowo-mięśniowa
Zaopatrzenie ortopedyczne na kończyny dolne
Wnioski
Najczęściej zadawane pytania

Dodatek
Pediatryczny sprzęt rehabilitacyjny
Zaopatrzenie i sprzęt ogólnego zastosowania
Dostawcy sprzętu rehabilitacyjnego
Organizacje zajmujące się rekreacją

Literatura

Indeks